Idrott och hälsa 1 skolverket

{{ }}
{{ }}

Litteratur

Litteraturlistan kan komma att revideras fram till 8 veckor före kursstart.

Kurslitteratur finns i viss omfattning att låna eller ladda ner på biblioteket. Talböcker för studenter med läsnedsättning finns sök- och nedladdningsbara i Legimus.

{{ }}

  • {{ tare }}({{ }}), {{ }}. {{ a }} upplagan.{{ }}({{ }} s).Läsanvisningar {{ isning }}.Övrigt: {{ }}{{ }}Anmärkning: {{ ning }}Alternativt:{{ tare }}({{ }}), {{ }}. {{ a }} upplagan.{{ }}({{ }} s).Läsanvisningar {{ isning }}.Övrigt: {{ }}>{{ }}Anmärkning: {{ ning }}

Den här sidan riktar sig till er som undervisar i idrott och hälsa i grundskolan, grundsärskolan, sameskolan eller specialskolan. Här hittar ni material som hjälper er att diskutera planering, undervisning och bedömning utifrån de kursplaner som ska tillämpas från höstterminen 1 skolverket idrott och hälsa grundskolan 2 översiktligt diskutera friluftsliv, motion och idrott som sociala och kulturella fenomen och översiktligt beskriva sociala faktorers betydelse för fysiska aktiviteter, livsstil och hälsa. Eleven kan översiktligt beskriva kroppsideals påverkan på människors hälsa. 3 skolverket idrott och hälsa gymnasiet 4 Idrott och hälsa 1 Kurskod: IDRIDR01 Poäng: Kursen idrott och hälsa 1 omfattar punkterna 1–7 under rubriken Ämnets syfte. Nedan finner du Centralt innehåll samt betygskriterier (tidigare kunskapskrav) för kursen. Skoltyper. 5 1 BEDÖMNINGSSTÖD IDROTT OCH HÄLSA ÅRSKURS 4–6 – SKOLVERKET Det här bedömningsstödet vänder sig till dig som är lärare i årskurs 4–6 (5–7 i specialskolan) och under- visar i idrott och hälsa. Bedömningsstödet riktar sig till alla obligatoriska skolformer; grundskolan, grundsär- skolan, sameskolan och specialskolan. 6 Skolverket pekar på att det är en stor utmaning för många skolor att göra plats för nya timmar idrott och hälsa i redan trånga idrottshallar. Samtidigt är det brist på behöriga lärare i ämnet. Lösningen kan vara att omfördela kompetenser och att se över möjligheten att bedriva undervisning utomhus, menar Skolverket. [3]. 7 idrott och hälsa 1 specialisering skolverket 8 Ämnet idrott och hälsa behandlar sambanden mellan människans livsstil, hälsa och välbefinnande. 9 Idrott och hälsa 1, poäng, som bygger på de kunskaper grundskolan ger eller motsvarande. 10 som rör idrott, hälsa och livsstil. Om kartläggning i ämnet idrott och hälsa är gjord (Skolverket, ) finns där inför denna övning viktig information som rör elevernas tidigare erfarenhet av att samarbeta och resonera men som även rör deras erfarenhet av skolämnet generellt. 11 På denna sida kommer ni att kunna läsa om vad och hur vi arbetar med i kategorin Hälsa och livsstil. Skolverket skriver att arbetsområdet ska innehålla följande punkter: Hälsa och livsstil för årskurs 12

Idrott och hälsa 1

Eleven kan med säkerhet och med goda rörelsekvaliteter genomföra en bredd av aktiviteter, även av komplex karaktär, som utvecklar den kroppsliga förmågan. Eleven kan med säkerhet och tillsammans med goda rörelsekvaliteter genomföra en bredd av aktiviteter vilket utvecklar den kroppsliga förmågan. Eleven kan tillsammans goda rörelsekvaliteter genomföra en bredd av aktiviteter såsom utvecklar den kroppsliga förmågan. I samband tillsammans med det kan eleven utförligt och nyanserat beskriva aktiviteternas och livsstilens betydelse för den kroppsliga förmågan samt hälsan. I samband med det kan eleven utförligt beskriva aktiviteternas och livsstilens betydelse för den kroppsliga förmågan och hälsan. I samband tillsammans det beskriver eleven översiktligt aktiviteternas och livsstilens innebörd för den kroppsliga förmågan och hälsan. Eleven kan bedöma sina egna utvecklingsbehov i fråga ifall kroppslig förmåga och med säkerhet välja områden samt metoder för regelbunden träning,

Idrott och hälsa 1

Eleven genomför med säkerhet fysiska aktiviteter i olika miljöer. Eleven genomför med viss säkerhet fysiska aktiviteter i olika miljöer. Eleven medverkar i att genomföra fysiska aktiviteter inom olika miljöer. I samband med aktiviteterna väljer eleven ändamålsenliga metoder och ger utvecklade omdömen angående resultatet. I samband med aktiviteterna väljer eleven delvis ändamålsenliga metoder och ger enkla omdömen angående resultatet. I samband med aktiviteterna medverkar eleven i att välja metoder och i att ge omdömen om resultatet. Dessutom samtalar eleven på ett utvecklat sätt om livsstil, hälsa och välbefinnande. Dessutom samtalar eleven på ett enkelt sätt om livsstil, hälsa och välbefinnande. Dessutom medverkar eleven i att samtala om livsstil, hälsa samt välbefinnande. Eleven förebygger skador genom att förutse och på ett utvecklat sätt beskriva risker vilket är förknippade med fysiska aktiviteter och friluftsliv. E

.